Tantangan dan Strategi Proses Akreditasi Pendidikan: Kualitas dan Relevansi Pendidikan di Era Modern
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The education accreditation process is a critical step in ensuring the quality and relevance of education in the modern era. In the face of evolving challenges, education must be able to adapt and meet increasingly high standards. The main objective of this research is to find out how the implementation of accreditation has been, both the challenges and strategies, which have an impact on the quality and relevance of education. Through the results of this research, it is hoped that it can provide an overview for stakeholders in education to optimize the accreditation process. This is a conceptual article that focuses on the systematic literature review methodology. This article first refers to a review of previous studies on education accreditation. The population in this study was all articles related to the theme of educational accreditation. The sample analyzed was 30 literatures. The findings are that accreditation is important to ensure the quality and relevance of education in the modern era. Although there are challenges in its implementation, through the implementation of appropriate strategies with proper attention to the main factors that affect the quality of education, educational institutions can continue to improve their quality and relevance.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afridoni, Putra, S., Hasri, S., & Sohiron, S. (2022). Manajemen Akreditasi Sekolah Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4402
Amri, K., Riyantini, S., Hasri, S., & Sohiron. (2022). Peran Akreditasi Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Kota Batam. JIM: Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jim.v1i2
Ananda, Y. (2022). Manajemen Mutu dan Akreditasi Sekolah. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20527/am.v1i1.571
Andriesgo, J., Riadi, H., & Hendra, J. (2020). Analisis Problematika Mutu Pendidikan Tingkat Dasar Berdasarkan Hasil Akreditasi di Kabupaten Kuantan Singngi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/http://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i2. 1099
Aristya, S., & Mahmud, M. E. (2023). Akreditasi Perguruan Tinggi Di Era Society 5.0 (Tantangan dan Solusi). Al-Mustla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Dan Kemasyarakatan, 5(2). https://doi.org/10.46870/jstain.v5i2.701
Astuti, P. Y., & Diantoro, F. (2021). Evaluasi Sekolah dan Madrasah Melalui Sistem Akreditasi dalam Kebijakan Pendidikan di Indonesia. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22515/attarbawi.v6i2.4282
Asy’ari, H., Munawwaroh, Z., & Azmi, U. (2021). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs Pembangunan UIN Jakarta. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 5(2). https://doi.org/10.47766/idarah.v5i2.124
Busron, & Rachmi, T. (2020). Analisis Capaian Standar dan Pemanfaatan Hasil Akreditasi PAUD Provinsi Banten. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2). https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.2335
Datuk, A., Arifin, & Ramlah. (2023). Urgensi Akreditasi Sekolah dalam Upaya Pemetaan Mutu Pendidikan di Provinsi Nusa Tenggara Timur. Attractive: Innovative Education Journal, 5(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.51278/aj.v5i1.557
Dinihari, Y., Suseno, M., & Setiadi, S. (2021). Evaluasi Hasil Akreditasi Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah DKI Jakarta. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 5(2). https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.85-95
Dirgantari, A. S., & Sudaryanto, P. (2023). Analisis Mutu Pendidikan Berdasarkan Perspektif Hasil Akreditasi Tahun 2022 Provinsi Papua. Kawirawi Smart: Journal of Education Based on Local Wisdom, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.53491/kariwarismart.v3i2.565
Duarte, N., & Vardasca, R. (2023). Literature Review of Accreditation Systems in Higher Education. In Education Sciences (Vol. 13, Issue 6). https://doi.org/10.3390/educsci13060582
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Fajri, A., & Fitriyani, M. (2022). Pengaruh Akreditasi Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di SD Negeri 1 Lamcot Aceh Besar. Prosiding Seminar Nasional Tekad.
Garnika, E., & Najwa, L. (2022). Akreditasi Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.47165/jpin.v5i1.262
Hamzah, & Waluyo, J. (2022). Optimalisasi Pelaksanaan Akreditasi Madrasah Sebagai Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan. Honai, 4(2), 130–142.
Hasri, S., Jumakri, Salim, M., Rahmawati, P., & Sundari, M. (2022). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SMPIT Al-Andalus Pekanbaru. At-Tajdid: Journal of Islamic Studies, 2(4). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/at-tajdid.v2i4.20042
Iskamto, D., Jeli Nata Liyas, Elida Gultom, Ansori, P. B., Harwina, Y., & Hendra, T. (2022). Pelaksanaan Proses Akreditasi Sekolah untuk menjaga kualitas Pendidikan Sekolah/Madrasah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2). https://doi.org/10.54099/jpma.v1i2.132
Isrofil, M., Saifillah, M. S., & Mun’im, A. R. Z. (2021). Pemanfaatan Hasil Akreditasi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Daerah. Al Habib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan , 1(1).
Iswantir, M., Sesmiarni, Z., & Hana, S. D. (2022). Manajemen Pembelajaran Berbasis Akreditasi di Pondok Pesantren. Jurnal Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2).
Johnson, D. M. (2019). Accreditation: How It Works and Is It Working? BT - The Uncertain Future of American Public Higher Education: Student-Centered Strategies for Sustainability (D. M. Johnson, Ed.; pp. 175–191). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-01794-1_12
Komariah, N., & Mirnawati, M. (2023). Manajemen Akreditasi Sekolah/Madrasah. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 11(01), 13–27. https://doi.org/https://doi.org/10.32520/al-afkar.v11i01.590
Kumala, J. R., & Hakim, A. (2021). Analisis Dampak Akreditasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Paud X Kota Pangkalpinang. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 1(2). https://doi.org/10.29313/jrpgp.v1i2.386
Lestari, Y. D., Jumiyanah, S., Putri, S. A., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Peran Akreditasi Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Karangtumaritis. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2). https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1013
Lestyaningrum, I. K. M., Trisiana, A., Safitri, D. A., & Pratama, A. Y. (2022). Pendidikan Global Berbasis Teknologi Digital di Era Milenial. Surakarta: Unisri Press.
Lukum, A., Suking, A., Paramata, N. R., Achmad, N., & Djafar, N. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Luqman, F. (2021). Strategi Optimalisasi Hasil Akreditasi Pendidikan Pada Sekolah Menengah Pertama Swasta Darul Amin Aceh Tenggara. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 12(1). https://doi.org/10.47766/itqan.v12i1.162
Maharani, D. S., & Yusuf, M. (2023). Dampak Kompetensi Guru, Akreditasi Sekolah dan Anggaran Pendidikan Terhadap Mutu Kelulusan Siswa SD di Provinsi Aceh. Singkite Journal, 2(1). https://ejurnal.acehcc.com/index.php/skt/article/view/16
Maulana, M. I. (2022). Peran Sistem Akreditasi Dalam Meningkatkan Produktivitas di Lembaga Pendidikan. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v2i1.15867
Qarasyi, A. Q. (2023). Pentingnya Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v1i2.256
Saad, S. R., & Asnidar. (2021). Peran Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMP Muhammadiyah Lakea. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 15(2). https://doi.org/10.56338/iqra.v15i2.1570
Salas, M. K., & Murtadho, M. I. (2023). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Peningkatan Mutu dan Standarisasi (Akreditasi) Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 7(12). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10496
Suardipa, I. P., & Pitriani, K. (2020). Urgensi Sistem Penjaminan Mutu Dan Akreditasi Dalam Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan. Pintu: Jurnal Penjaminan Mutu, 1(2).
Sucipto, M. A. B., Anwar, S., & Samidi, R. (2021). Akreditasi" Penerapan Budaya Mutu Pendidikan Satuan PAUD pada Masa Pandemi Covid-19. JCE: Journal of Childhood Education, 5(1). https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.489
Susetyo, B., & N. Ummu Athiyah, C. (2021). Peta Mutu Pendidikan Madrasah Berdasarkan Akreditasi. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 9(1). https://doi.org/10.36052/andragogi.v9i1.223
Wahira, & Hamid, A. (2024). Kebutuhan Meningkatkan Mutu Guru dalam Proses Pembelajaran melalui Akreditasi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59024/jipa.v2i2.701
Wahyudin, H. (2022). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Berbasis Akreditasi di SMPN 05 Satap Pulau Maya. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(2). https://doi.org/10.57251/multiverse.v1i2.590
Yulisma, L., Sukri, S., Aida, D. N., Rosmaladewi, O., & Hanafiah, N. (2023). Evaluasi Kinerja Badan Penjaminan Mutu Internal dalam Mendukung Standarisasi Pendidikan Tinggi di Universitas Galuh. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(2), 259–266. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v10i2.11101
Zain, A. (2020). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Akreditasi Predikat “A” di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i2.4570